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Schulprogramm
Unser Schulprogramm
Dieser Leitgedanke beinhaltet einen schülerorientierten Ansatz, der dahingehend optimiert wird, das selbsttätige Lernen der Schülerinnen und Schüler im Vordergrund zu sehen.Die Lehrerinnen und Lehrer arbeiten in diesem Zusammenhang an einer fortwährenden Optimierung und Anpassung des Unterrichts und evaluieren in Jahrgangsstufenteams schulinterne Curricula und Unterrichtsvorhaben.
Die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler ist das Hauptanliegen der Lehrergemeinschaft.
Die Kernidee des Schulprogramms wird anhand von drei Modulen konkretisiert.
Modul I. Miteinander wachsen
Miteinander wachsen ist der Kerngedanke des ersten Moduls der Klassen 5/6 an unserer Schule. Der Übergang von den Grundschulen bedeutet für die Schülerinnen und Schüler ein Hineinwachsen in eine neue Klassengemeinschaft, weiterhin das Kennenlernen neuer Schulstrukturen. Das gegenseitige Kennenlernen sowie das Vertrautwerden stehen im Vordergrund. Die Schülerinnen und Schüler sollen in eine Lernatmosphäre hineinwachsen, die Geborgenheit und Sicherheit ermöglicht. Die Schwerpunkte der unterrichtlichen Tätigkeit in der Erprobungsstufe sind "Das Lernen lernen", "Fortentwicklung der Methodenkompetenz", "Berücksichtigung der Stärken" und "Der sanfte Einstieg".
Modul II. Füreinander da sein
Füreinander da sein ist der Kerngedanke des Moduls der Jahrgangsstufen 7/8. Das Hauptanliegen des Unterrichts liegt darin, das Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler zu stärken und sie im Erwerb sozialer Kompetenzen zu unterstützen. Die Schülerinnen und Schüler befinden sich in einer sehr schwierigen Entwicklungsphase und benötigen ein Schulklima, das gegenseitiges Vertrauen schafft. Das Mobbing - Projekt an unserer Schule wird in den 7. Klassen durchgeführt, um den Schülerinnen und Schülern Möglichkeiten aufzuzeigen, zum einen aus schwierigen Situationen herauszukommen und zum anderen ihr eigenes Verhalten zu reflektieren. Sie sollen ein Gespür für das Aufeinander achten entwickeln. Der Unterricht fördert das selbsttätige Lernen und beeinflusst das Selbstkonzept der Schülerinnen und Schüler positiv, denn gerade auf die Erfolgserlebnisse kommt es an. Auch das gemeinschaftliche Lernen steht im Vordergrund, die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrerinnen und Lehrer sollen tolerant und wertschätzend miteinander umgehen. Das Einbinden der Schulpartner in weitere Schulprojekte fördert das eigenverantwortliche Handeln der Schülerinnen und Schüler und bahnt den Übergang in das Berufsleben an.
Modul III. Voneinander lernen
Voneinander lernen bildet den Schwerpunkt in den Jahrgangsstufen 9/10. Die Schülerinnen und Schüler haben ihre Methodenkompetenz und Sozialkompetenz erweitert, sie sind in der Lage eigenverantwortlich Aufgaben zu lösen und können Expertenfunktionen übernehmen. Die Klassengemeinschaft profitiert von den Stärken der einzelnen Schülerinnen und Schüler. Der Lehrer übernimmt die Rolle des Lernbegleiters. In dieser Phase nehmen die Schülerinnen und Schüler auch aufgrund des Schulpraktikums Kontakt zu den Geseker Firmen auf, sie lernen die Arbeitswelt kennen und lernen betriebliche Funktionsabläufe kennen. Das Highlight des Voneinander lernens bildet auch der Berufsparcours, hier lernen Schüler, Lehrer und Firmenvertreter voneinander. Die Schülerinnen und Schüler werden auf das Lernen nach der Schule vorbereitet und erhalten das notwendige "Rüstzeug".
| Miteinander wachsen | Füreinander da sein | Voneinander lernen |
| 5/6 Schuljahre | 7/8 Schuljahre | 9/10 Schuljahre |
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Schnuppertage für die Klassen 4 Erprobungsstufe "Sanfter Einstieg" Durchführung von Beratungsgesprächen Förderband Stärkenorientierung/Förderung individueller Neigungen und Fähigkeiten Soziales Lernen als Unterrichtsfach Projekt Lerncoaching "Offenes Ohr" für alle Jahrgangsstufen
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Durchführung der LSE 8
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Wahlpflicht mit berufsorientierter Schwerpunktsetzung |
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Ganztag - Zeit für mehr Im Mittelpunkt steht die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen. Die Schüler und Schülerinnen lernen in der Wochenplanarbeit ihre Arbeit selbst zu organisieren. Die Projektarbeit soll Schlüsselqualifikationen, wie z.B. Zuverlässigkeit, Selbstständigkeit, Teamfähigkeit und Verantwortungsbereitschaft fördern. |
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Mit der Ganztagsschule in die Zukunft Die Ganztagsschule bietet den Schülern und Schülerinnen Raum für die individuelle Persönlichkeitsentfaltung. Die Angebote der Ganztagsschule fördern den Gemeinschaftssinn der Schülerinnen und Schüler. Die positiven Erfahrungen und Erlebnisse führen die Schüler und Schüler zur Ausbildungsreife. Die Schule entlässt mündige Schülerinnen und Schüler, die ihren weiteren Lebensweg "meistern". |
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